El secretario de Estado, Marco Rubio, ha ordenado a los funcionarios que dejen de programar citas con los solicitantes de visa de estudiante mientras se preparan para implementar un proceso de investigación en las redes sociales.

«Con efecto inmediato, en preparación para una expansión de la revisión y verificación requerida en las redes sociales, las secciones consulares no deben agregar ninguna capacidad adicional de citas para visas de estudiante o visitante de intercambio (F, M y J) hasta que se emita una guía adicional en los próximos días, lo que anticipamos en los próximos días», de acuerdo con la Casa Blanca.

El informe de datos de Puertas Abiertas, del Instituto de Educación Internacional, encontró que en el año académico 2023-2024, Estados Unidos recibió un récord de 1,1 millones de estudiantes internacionales, incluidos unos 10.000 estudiantes británicos.

Estos estudiantes generaron 43.800 millones de dólares a través de gastos de matrícula, vivienda y manutención, según la Asociación de Educadores Internacionales (NAFSA).

Donald Trump ha librado una guerra contra las universidades de élite, acusándolas de antisemitismo y criticando su ideología «woke». Al comienzo de su segundo mandato, Trump ordenó la deportación de los estudiantes extranjeros que participaron en las protestas a favor de Hamás en los campus universitarios de Estados Unidos.

Harvard se ha llevado la peor parte del fuego de Trump, pero también está contraatacando con la misma fuerza y ha demandado a la administración pero la Casa Blanca ahora endurece más su postura y cancela las solicitudes de visados a todos los estudiantes extranjeros. CH

          El mandatario norteamericano se erige en un moderno Torquemada: es el gran censor  de la ciencia, de la educación, del cambio climático, de la moral y de los avances que rompen con sus torpes creencias de cómo debe funcionar su nación y el resto del mundo.

          Lleva cuatro meses en el poder y ya nos parece una eternidad. Sus disparates atacan a dos áreas fundamentales del progreso: la investigación y el conocimiento.

          Con su política de recortes sesgada y discriminatoria está condenando al fracaso a cientos de ensayos y experimentos que llevan décadas de investigación y que, ahora Trump, ha amenazado con cortarles el financiamiento. La razón es muy simple: no son sus amigos; no convergen con sus ideas; no le dieron dinero en la campaña; y, seguramente, tampoco lo votaron.

          Lamentablemente ni la religión, ni la ciencia, ni la educación, escapan de  la ideología política y Trump dentro de su pensamiento fascista tampoco está dispuesto a cederle espacio o libertad de acción y de decisión a la ciencia e incluso quiere hacer lo mismo con la educación.

          No es de extrañar que en su Gabinete, Trump esté rodeado de negacionistas, muchos van en contra de las tesis científicas más probadas como el hecho de que las vacunas previenen los contagios de determinadas enfermedades. Algunos de sus funcionarios han llegado incluso a negar la eficacia de las medicinas.

          Trump no está haciendo nada sorprendente. En la Historia de la Humanidad, como él y sus ideas reaccionarias, sobran los ejemplos: estoy recordando, a Galileo Galilei, que en el siglo XVII, fue juzgado por la Inquisición por escribir, defender, enseñar y demostrar que la tierra no era el centro del universo como, hasta el momento, se esgrimía.

          En la Santa Inquisición se le juzgó por hereje. El solo hecho de que Galileo Galilei negase que Ptolomeo (siglo II d.c) tenía la razón de que los planetas y el sol giraban alrededor de la tierra y por ende, el universo era geocéntrico, lo llevó varias veces ante el Tribunal de los Santos Oficios.

          Galilei demostró matemáticamente y mediante la observación que eran la tierra  y los planetas los que giraban alrededor del sol, dando más solidez a la teoría heliocéntrica. Estos cuestionamientos, lo pusieron al borde de la hoguera y, para evitarla, lo obligaron a  desdecirse.

Y como este caso  hay miles más que obraron en contra de los avances, del progreso y de tener una sociedad más compacta. Trump solo contribuirá a que su país pierda peso en las ciencias considerando que, cada año, los Premios Nobel recaen sobradamente en investigadores estadounidenses o bien  en científicos de diversas nacionalidades que están haciendo investigación adentro de Estados Unidos.  La libertad de pensamiento es el bálsamo fundamental para que las ciencias tengan alas propias.

          No son pocos los equipos de investigadores que, desde distintas áreas en la Unión Americana, están pensando en trasladarse a Europa si encuentran las condiciones necesarias para que sus proyectos sean acogidos y financiados.

          Recientemente, la Comisión Europea anunció un paquete de 500 millones de euros para atraer a los investigadores norteamericanos a diversos países de la UE. En Francia, el presidente Emmanuel Macron, está muy interesado en atraer ese talento.

          Recientemente, la Universidad de la Sorbona, acogió en París, una conferencia titulada “Elegir Europa para la ciencia” en la que se refrendó que ningún investigador sufrirá presiones, acoso, ni mucho menos amenazas de cortarle el financiamiento a su proyecto por el solo hecho de tener una ideología o una creencia distinta de quien gobierna.

A COLACIÓN

          Harvard es la nueva diana. Una universidad privada costosísima a la que solo accede la élite tanto de Estados Unidos, como de otras partes del mundo, y algunos prodigios que logran becas.

          Figura dentro de las diez universidades más importantes del mundo y lo hace en cuarta posición; en ese top ten solo destacan cuatro europeas: las británicas, Universidad de Cambridge; Universidad de Oxford y el Colegio Imperial de Londres y el Instituto Federal Suizo de Tecnología en Suiza. Hay una asiática, la Universidad Nacional de Singapur; pero el resto son todas estadounidenses comenzando por la más relevante: el Instituto Tecnológico de Massachusetts.

          La Universidad de Harvard fundada, el 28 de octubre de 1636, alberga en la actualidad  una matricula internacional bastante relevante estamos hablando de 6 mil 800 estudiantes extranjeros; de éstos, un tercio son chinos y más de 700 son estudiantes de India.

          El mandatario norteamericano quiere prohibir que una universidad privada siga dando matrícula a estudiantes extranjeros, bajo el argumento de que  el 31% son estudiantes foráneos que están utilizando las aulas no para estudiar, sino para hacer proselitismo.

          Durante décadas, Estados Unidos ha exportado sus ideas de libertad, democracia y capitalismo, intentando con ello derribar al comunismo y las autocracias. No hay mejor manera que hacerlo y de una forma más pacífica que educando a miles de extranjeros en las aulas de sus universidades. Trump hará a su país no más grande, sino más pequeño…

Ese ha sido uno de los conceptos más destacados vertidos por Anahí Cárcamo, representante académica de la Universidad de Magallanes, Chile, quien ha participado en el panel ‘La dimensión social de la universidad y sus impactos’, compartido además por los otros oradores en este espacio: Jairo Miguel Torres, rector de la Universidad de Córdoba (Colombia) y presidente de ASCÚN; y Walter Arizaga, rector de la Universidad de San Francisco Javier de Chuquisaca (Bolivia). La mesa ha sido coordinada por Isabel Díez Vial, vicerrectora de Transferencia de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

Esta universidad precisamente ha convocado a rectores de una quincena de prestigiosas universidades latinoamericanas de Colombia, Perú, Chile, Ecuador, Bolivia y Costa Rica, entre otros países, para que participen en la décimo cuarta edición de Futuro en Español (ciclo organizado por Diario La Rioja y Vocento, en colaboración con UNIR, el Gobierno de La Rioja, la Fundación San Millán, el Ayuntamiento de Logroño y Circular Universe).

El espacio, que fue inaugurado ayer, tiene como objetivo prioritario destacar la importancia clave y el valor trascendente del idioma español como puente de unión para más de 550 millones de hablantes en 21 países, y analizar sus respectivas oportunidades, desafíos y riesgos.

En una de las mesas de debate y reflexión, Díez Vial ha abierto el diálogo al reflexionar sobre la dimensión social de la universidad: “La universidad es el lugar central como fuente de aprendizaje, porque prepara a las personas, pero esa función debe entrelazarse con una auténtica dimensión social.

Lo que enseñamos debe tener un impacto en la sociedad, para que esos conocimientos sean realmente útiles”, ha manifestado, antes de agregar: “La universidad está hoy en la encrucijada de fijar un espacio de transformación social para generar una oportunidad a los estudiantes y conseguir que ellos tengan mayores oportunidades laborales. Debe existir ese compromiso con la sociedad, enmarcado en un contexto y en una realidad. ¿Cómo puede aprovecharse mejor el espacio universitario para tener mayores avances en los territorios?”, ha preguntado a los rectores latinoamericanos.

Jairo Torres ha aseverado: “Hoy más que nunca las universidades debemos encarar un enorme desafío. La sociedad interroga cada vez más a las universidades sobre esto. En Colombia, el 90% de nuestras instituciones forman a personas pertenecientes a los estratos 1, 2 y 3 de la sociedad. Pero hay que integrar a los excluidos del sistema. En la ciudad en la que se encuentra mi universidad, el 80% de los habitantes vive en la pobreza y hay graves problemas de seguridad. Solo hay una universidad pública allí”, ha señalado.

También ha dicho que “nuestra investigación debe responder a las necesidades del territorio, sin que el conocimiento que nosotros brindamos se desvincule de ese eje. Nuestra responsabilidad radica en eso: en afrontar las características en una sociedad con permanentes cambios de dinámicas y transformaciones, donde la universidad debe responder a retos como los que hoy plantea la inteligencia artificial y otras tecnologías emergentes”.

Para Anahí Cárcamo, “las universidades deben reflexionar para qué estamos formando realmente a los estudiantes, en qué tenemos que formarlos más, cuál es la metodología más idónea, y las nuevas maneras de aprender de los alumnos. Debemos generar espacios para que los colectivos más vulnerables puedan ser incluidos en el sistema. Y ocuparse también de que los espacios donde se desarrollen los nuevos profesionales sean aptos para ser felices. Es decir, que esos espacios permitan a las personas vivir de la mejor manera”.

Por otra parte, se ha referido a las nuevas tecnologías que marcan la era digital en el mundo universitario y en la sociedad: “La Inteligencia artificial puede aportar muchas soluciones, es buena para los nuevos tiempos, pero no podrá desarrollar jamás ni reemplazar la creatividad de las personas. La creatividad depende de nosotros. Debemos reflexionar cómo vamos a evaluar a los estudiantes y capacitarlos en valores éticos, en el desarrollo moral, del respeto con uno mismo y hacia los demás, y en la búsqueda constante de la verdad”.

Ha considerado que “las universidades tienen mucho que decir al respecto. La política ha perdido credibilidad. Tenemos que ver cómo la recuperamos, cómo las universidades pueden (y deben) inmiscuirse más en los problemas sociales. Tenemos que vincular la teoría y la práctica para responder a los problemas reales que tiene una sociedad, como los medioambientales, sociales, económicos… Padecemos una crisis en muchos ámbitos. Por ello, un gran desafío pasa por afrontar cómo podemos ayudar desde la formación profesional”.

A su turno, Walter Arizaga ha desglosado en el panel cuáles son las principales líneas que su universidad emprende en Bolivia para alcanzar un mayor impacto social: “La nuestra es muy antigua. Ya ha cumplido 400 años de vida, en una ciudad de 300.000 habitantes. Casi el 20% de ellos son universitarios. Nuestra institución está inmiscuida en todos los ámbitos de la ciudad. Hemos creado unidades académicas en varios lugares de nuestro departamento, para que la población rural no deba desplazarse a la ciudad para estudiar”.

Explicó que desde allí hacen muchos esfuerzos para lanzar profesionales al mercado, pero que luego no encuentran un lugar para trabajar: “Un 30% debe emigrar a otros lugares porque no hay posibilidades laborales en mi ciudad. En este sentido, las universidades deben realizar investigación productiva, para vincularse más con la sociedad. Llevamos un año trabajando con la alcaldía, la gobernación y con los empresarios, para ver cómo nuestras jóvenes profesionales no emigren a otros lugares”.

En la charla también se han repasado temas como la necesidad de la adaptación de titulaciones a las nuevas demandas concretas de la sociedad, sobre cómo poder superar esa brecha, sobre la necesidad formar académica, científica y humanamente a las personas, y repasado propuestas para evitar que las universidades se conviertan en instituciones rígidas que no se adapten a los cambios que marca la era digital. CH

Esta colaboración entre la OIJ y la Universidad Europea ofrece a los estudiantes sobresalientes de Latinoamérica la oportunidad de continuar su educación de postgrado sin necesidad de salir de sus países de residencia. Al ofrecer esta opción educativa, se busca no solo mejorar las oportunidades académicas de los estudiantes, sino también contribuir al desarrollo de sus comunidades, y en última instancia, elevar los estándares de vida en la región.

Las becas cubrirán el 50% del costo de matrícula para cualquiera de las 77 titulaciones ofrecidas por la Universidad Europea, abarcando una amplia gama de campos académicos. Los beneficiarios tendrán acceso a una educación de alta calidad, diseñada para formar líderes en diversas áreas del conocimiento, y con programas adaptados a las demandas del mercado global.

Para ser elegibles, los solicitantes deben ser ciudadanos o residentes permanentes en alguno de los 21 países de Iberoamérica, entre los que se encuentran Argentina, Chile, Colombia, Costa Rica, República Dominicana, Ecuador, México o Perú.

La Universidad Europea y el OIJ están firmemente comprometidos con el desarrollo educativo de la juventud latinoamericana. Y estas becas, cuyo proceso de aplicación está disponible en este enlace ofrecen una oportunidad invaluable para que los estudiantes accedan a una formación académica de excelencia, contribuyendo así al progreso de sus comunidades y de la región en su conjunto.

Una vez admitido en la Universidad y recibida la carta de admisión, el estudiante será considerado automáticamente como candidato a las becas. La selección de los beneficiarios se basará en criterios académicos, profesionales y financieros, y los resultados se publicarán en la página web de la Universidad Europea al término de la convocatoria, la cual cierra el 11 de octubre de 2024.

La Universidad Europea es una de las instituciones de educación superior privada más prestigiosas de España, con más de 30.000 estudiantes de Grado, Postgrado y Formación Profesional. La Universidad Europea cuenta con centros en Madrid, Valencia y Canarias, y ofrece modalidades de estudio presencial, semipresencial y online/virtual. La institución se destaca por su modelo académico basado en el Aprendizaje Experiencial, combinando conocimiento humano con tecnología avanzada para proporcionar una educación integral que prepara a los estudiantes para enfrentar las demandas de un mundo globalizado y contribuir al progreso social. Su página web es: https://universidadeuropea.com

Acerca del Organismo Internacional de Juventud para Iberoamérica (OIJ): El OIJ es una organización internacional compuesta por 21 países iberoamericanos, dedicada a promover políticas y programas que beneficien a los jóvenes de Iberoamérica. Su misión es facilitar el desarrollo integral de los jóvenes y fomentar su participación en la sociedad. CH

También han acudido el presidente de la CEOE, Antonio Garamendi, y el alcalde de Tres Cantos, Jesús Moreno. Este último ha entregado al monarca el bastón de mando municipal a su llegada al campus. Don Felipe ha saludado a todas las autoridades y al claustro de profesores, han realizado las fotos protocolarias correspondientes y, después de la presentación, ha tenido lugar una visita guiada por las instalaciones de la Universidad.

La Universidad Internacional de la Empresa (UNIE) es el primer centro universitario creado desde un grupo empresarial en España, que nace con el objetivo de dar respuesta a un mercado laboral cambiante. Una propuesta universitaria de Planeta Formación y Universidades, red internacional de educación superior del grupo empresarial que tiene un total de 22 centros educativos en ocho países distintos y que cada año forma a más de 120 mil alumnos de todo el mundo.

Quienes se planteen qué y dónde estudiar han de saber que UNIE cuenta con un amplio abanico de ofertas formativas con más de 30 programas, adaptados a la actualidad, de Grado, Doble Grado y Postgrado en las áreas de Business & Tech, Marketing y Comunicación, Derecho y Relaciones Internacionales, Ciencia y Tecnología, Educación y Salud. Estas se imparten en dos campus en la Comunidad de Madrid: uno de ellos, en Tres Cantos, de 20.000 m3; y, el otro, en la calle Arapiles, situada en el histórico barrio madrileño de Chamberí. CH

La cobertura de la beca cubre el 60% del valor total de la matrícula y aplican a ellas 51 programas de posgrado en las áreas de conocimiento de Educación, Ingeniería, Salud, Jurídico, Empresa, Ciencias Sociales y Humanidades. Todas las maestrías pueden conocerse

Estas titulaciones se cursarán en español y son válidas para el curso académico 2023/2024. Las podrán estudiar jóvenes residentes en cualquiera de los 21 países miembros de la comunidad OIJ, incluido Estados Unidos. Todas tienen una duración de un año de estudios.

Los candidatos que quieran postular a las becas tienen de plazo hasta el 29 de septiembre de 2023. En octubre de este mismo año se publicará, en la página de OIJ, el listado oficial de los candidatos seleccionados. También en octubre dará comienzo las clases virtuales.

Los interesados en conseguir una beca pueden solicitar toda la información a través de este enlace. Aspectos importantes a tener en cuenta que el candidato debe rellenar el formulario de postulación y adjuntar la documentación necesaria.

Para conseguir la beca no puede haberse beneficiado con anterioridad de otra ayuda de estudio de la OIJ o de UNIR México. El aspirante podrá postular a más de una beca, pero debe ser señalizada.

Los candidatos seleccionados serán contactados por UNIR México mediante un correo electrónico, donde recibirán la oferta de beca y las instrucciones para aceptarla.

El paquete de 50 becas parciales es una muestra del compromiso de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR México) y del OIJ por impulsar la formación académica de los jóvenes profesionales del continente americano.

UNIR México ofrece una educación de calidad, a través de una metodología en línea centrada en el alumno y conforme con un plan de estudios adaptado en su esencia a las últimas tendencias del mercado y a la empleabilidad.

Por su parte, el Organismo Internacional de Juventud para Iberoamérica apoya acciones y programas que promueven las oportunidades de formación de los ciudadanos de sus estados miembros, garantizando unos mínimos en la calidad y la igualdad en el ámbito de la educación.

UNIR México, reconocida por la FIMPES como ‘Miembro Afiliado Aspirante, es una Universidad cien por cien en línea que ofrece una educación superior de calidad europea a través de las tecnologías más innovadoras donde el alumno puede compaginar su vida personal y profesional con la actividad formativa.

Imparte más de 60 titulaciones superiores reconocidas por la Secretaría de Educación Pública a los más de 15,000 estudiantes que se conectan día a día al campus virtual, además de los 14,000 egresados de éxito. Su método de enseñanza, arraigado a las demandas del mercado laboral, hace de UNIR México sea una auténtica palanca social que rompe barreras y ayuda a que cada estudiante, esté donde esté, cumpla sus metas profesionales y de progreso. CH